Корзина 0 шт.


............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
Виды обобщения в обучении Издательство: Педагогическое общество России, 2000 г Твердый переплет, 480 стр ISBN 5-93134-060-2 Тираж: 5000 экз Формат: 84x108/32 (~130х205 мм) инфо 6691l.

Исследование ВВДавыдова содержит комплексный (психологический, дидактический и теоретико-познавательный) анализ мыслительных процессов обобщения, лежащих в основе образования понятий у школьников Работа ноаъпйисит полемический характер Автор показывает, что процесс образования понятий в том виде, как он сейчас осуществляется в практике обучения, не отвечает требованиям современного научного знания С его точки зрения, новые способы построения учебных предметов должны формирбйселовать у школьников более высокий уровень мышления Книга адресована научным работникам - психологам и педагогам, а также методистам и учителям, интересующимся вопросами совершенствования школьного обучения и умственного развития детей Издание 2-е Автор Василий Давыдов Василий Васильевич Давыдов (1930-1998) - доктор психологических наук, профессор В 50-е годы совместно с ДБ Элькониным доказал, что умственное развитие среднестатистического школьника зависит от существующей сибрфюгстемы обучения .


Цена: 8233 руб.